Russian
English
Chinese-
-
84
29.12.2021 10:30:35 - Распечатать
Северо-Восточный федеральный университет заключил партнерские соглашения о сотрудничестве с СОШ №10, №5 города Якутска по развитию профессиональных квалификаций в сфере образования. Взаимодействие образовательных учреждений обеспечит усиление ресурсов для развития образовательной системы региона.
21 декабря состоялось открытие Многофункционального экзаменационного центра независимой оценки квалификации СВФУ, где были представлены направления работы Экзаменационного центра Совета профессиональных квалификаций в сфере образования. Они предполагают, во-первых, организацию и проведение независимой оценки квалификации в форме профессионального экзамена для учителей республики. Во-вторых, внедрение механизмов независимой внешней оценки образовательных результатов обучающихся университета. Студенты теперь имеют возможность при сопряжении итоговой государственной аттестации и независимой оценки квалификации не только получить диплом с присвоенной квалификацией, но и свидетельство о ее подтверждении.
Независимая оценка квалификации (НОК) для педагога – это возможность подтверждения и признания квалификации, продвижение в профессии, расширение возможностей трудоустройства. Для работодателя – наличие квалифицированного персонала, планирование его карьерного развития. Для образовательной организации – подтверждение качества обучения, репутация на рынке образовательных услуг, для региона – наличие корректных данных о качестве трудовых ресурсов.
Экзаменационный центр вуза в составе отраслевого Центра оценки квалификаций должен стать связующим звеном между студентом и рынком труда. В связи с внедрением инструментов НОК появляется потребность создания экосистемы подготовки учителя будущих поколений, обеспечивающей совместное сотворчество заинтересованных партнеров в устойчивом развитии системы образования. В настоящее время под эгидой Минпросвещения России реализуются проектные решения по трансформации содержания педагогического образования, ставится необходимость создания единого образовательного и воспитательного пространства на территории всей страны. Разработана «Концепция ядра высшего педагогического образования», внесены изменения в статьи «Закона об образовании РФ» и многое другое.
Это решит ключевую государственную задачу создания такой системы педагогического образования, которая будет формировать кадры для системы школьного образования, входящей в десятку лучших мировых систем, отмечает руководитель Экзаменационного центра независимой оценки квалификации СПК в сфере образования СВФУ Ая Бугаева.
«Нововведения ставят необходимость внедрения квалификационно-ориентированной модели подготовки учителя в СВФУ, учитывающей «регулируемый» вход в профессию и обеспечивающей различные траектории подготовки – «раннее» вхождение в профессию, получение нескольких квалификаций, навигацию профессиональной карьеры и трудоустройство во время обучения в вузе. Такая модель предполагает усиление практической направленности образовательных программ, целевую подготовку, развитие института наставничества, формирование устойчивой системы взаимодействия с работодателями, создание базовых кафедр при школах как проектно-исследовательских центров развития образования и другое», – объясняет Ая Бугаева.
В целом независимая оценка квалификации для системы образования – это совершенно новый инструмент, уверена Ая Бугаева: «Она содержит всестороннюю оценку профессиональных компетенций, результаты профессиональной деятельности педагога, способствует повышению профессионального роста, является мотиватором для самосовершенствования педагогов, повышает качество образования на всех уровнях».
21 декабря состоялось открытие Многофункционального экзаменационного центра независимой оценки квалификации СВФУ, где были представлены направления работы Экзаменационного центра Совета профессиональных квалификаций в сфере образования. Они предполагают, во-первых, организацию и проведение независимой оценки квалификации в форме профессионального экзамена для учителей республики. Во-вторых, внедрение механизмов независимой внешней оценки образовательных результатов обучающихся университета. Студенты теперь имеют возможность при сопряжении итоговой государственной аттестации и независимой оценки квалификации не только получить диплом с присвоенной квалификацией, но и свидетельство о ее подтверждении.
Независимая оценка квалификации (НОК) для педагога – это возможность подтверждения и признания квалификации, продвижение в профессии, расширение возможностей трудоустройства. Для работодателя – наличие квалифицированного персонала, планирование его карьерного развития. Для образовательной организации – подтверждение качества обучения, репутация на рынке образовательных услуг, для региона – наличие корректных данных о качестве трудовых ресурсов.
Экзаменационный центр вуза в составе отраслевого Центра оценки квалификаций должен стать связующим звеном между студентом и рынком труда. В связи с внедрением инструментов НОК появляется потребность создания экосистемы подготовки учителя будущих поколений, обеспечивающей совместное сотворчество заинтересованных партнеров в устойчивом развитии системы образования. В настоящее время под эгидой Минпросвещения России реализуются проектные решения по трансформации содержания педагогического образования, ставится необходимость создания единого образовательного и воспитательного пространства на территории всей страны. Разработана «Концепция ядра высшего педагогического образования», внесены изменения в статьи «Закона об образовании РФ» и многое другое.
Это решит ключевую государственную задачу создания такой системы педагогического образования, которая будет формировать кадры для системы школьного образования, входящей в десятку лучших мировых систем, отмечает руководитель Экзаменационного центра независимой оценки квалификации СПК в сфере образования СВФУ Ая Бугаева.
«Нововведения ставят необходимость внедрения квалификационно-ориентированной модели подготовки учителя в СВФУ, учитывающей «регулируемый» вход в профессию и обеспечивающей различные траектории подготовки – «раннее» вхождение в профессию, получение нескольких квалификаций, навигацию профессиональной карьеры и трудоустройство во время обучения в вузе. Такая модель предполагает усиление практической направленности образовательных программ, целевую подготовку, развитие института наставничества, формирование устойчивой системы взаимодействия с работодателями, создание базовых кафедр при школах как проектно-исследовательских центров развития образования и другое», – объясняет Ая Бугаева.
В целом независимая оценка квалификации для системы образования – это совершенно новый инструмент, уверена Ая Бугаева: «Она содержит всестороннюю оценку профессиональных компетенций, результаты профессиональной деятельности педагога, способствует повышению профессионального роста, является мотиватором для самосовершенствования педагогов, повышает качество образования на всех уровнях».