В 1990 г. в связи с острым дефицитом детских врачей в республике, было открыто педиатрическое отделение при медико-лечебном факультете. Набор студентов на первый курс в соответствии с приказом ЯГУ от августа 1991 г. составил 25 студентов. В 1993 г. набор был увеличен до 50 человек. 1 декабря 1996 г. педиатрическое отделение и вновь открытое стоматологическое отделение слились в один факультет, который стал называться педиатрическим.

Декан педиатрического факультета Н.Н.Барашкова с доцентом Э.А.Емельяновой

Первым деканом была избрана доцент Нина Николаевна Барашкова, заместителем декана по учебно-воспитательной работе - ст. преподаватель Н.В.Саввина. С 2002 по 2008 гг. деканом факультета работала д.м.н., профессор Н.В. Саввина, зам. декана стоматологического отделения - доцент Р.И.Михайлова, зам. декана по воспитательной работе – доцент Н.М. Захарова.

С 2009 г. по настоящее время педиатрическое отделение возглавляет к.м.н., доцент Сардана Валерьевна Маркова, заместитель декана по воспитательной работе - Сивцева Туйаара Петровна, к.м.н, доцент кафедры микробиологии и гистологии.

Всего за годы существования высшего медицинского образования в республике было подготовлено более 1000 врачей-педиатров. В настоящее время на факультете обучается свыше 600 студентов педиатрического и 165 студентов стоматологического отделения.

В настоящее время подготовка врачей-педиатров претерпела изменения.

Во-первых, увеличились сроки подготовки врачей-педиатров: с обучения в субординатуре на 6 курсе до шести лет вузовской, с обязательной послевузовской подготовкой (клиническая интернатура, клиническая ординатура). Во-вторых, изменения коснулись и учебных планов (перечень обязательных для изучения дисциплин) и учебных программ по каждому предмету. Так, увеличилось число изучаемых дисциплин с 30 до 52 в настоящее время. Кроме того, изменилось и количество педиатрических кафедр. В настоящее время преподавание детских болезней осуществляется на 3 специализированных кафедрах:

• пропедевтики детских болезней с курсами общего ухода за детьми, детских болезней для лечебного факультета и стоматологического отделения (зав. кафедрой - профессор М.В. Ханды).

• педиатрии с курсом инфекционных болезней (зав. кафедрой - доцент О.Н. Иванова).

• детской хирургии с курсом анестезиологии с реанимацией (зав. кафедрой - профессор Л.Р.Варфоломеев).

Кроме педиатрических кафедр, в состав ПФ входят кафедра акушерства и гинекологии (зав. кафедрой - доцент Р.Д. Филиппова), кафедра фтизиатрии (зав. кафедрой - профессор З.Е.Линева), кафедра терапевтической стоматологии (зав. кафедрой - профессор И.Д.Ушницкий), кафедра хирургической стоматологии (зав. кафедрой – доцент Н.Д.Векслер.

Коллектив деканата факультета (декан ПФ Саввина Н.В.Саввина), 2007 г.

Изменения в учебном плане затронули и организацию проведения итогового контроля знаний студентов. Изменилось не только число, но и организация проведения курсовых и государственных экзаменов. За весь период обучения студенты сдают 30 курсовых экзаменов. В качестве государственной аттестации первые выпускники педиатрического факультета защищали дипломную работу, а в настоящее время сдают 3 итоговых государственных экзамена (терапии, хирургии, акушерству и гинекологии) И один междисциплинарный экзамен по специальности «Педиатрия».

Таким образом, подготовка врач педиатров отвечает современным требованиям Государственного образовательного стандарта по специальности « Педиатрия» и позволяет выпускнику выбрать любую специализацию в последипломном образовании.

В подготовке врачей-педиатров огромную роль играют научно-педагогические кадры. В настоящее время преподавание для студентов педиатрического факультета ведется на 19 кафедрах медицинского института Якутского госуниверситета, где работают 2 академика АН РС (Я), 1 член-корреспондент РАЕН, 5 академиков других академий, свыше 30 докторов медицинских наук, более 70 кандидатов медицинских наук.

Перспективу развития видим в поисках и нахождения путей дальнейшего совершенствования и развития педиатрического образования в высшей школе республик осуществлении постоянной коррекции додипломного последипломного обучения в соответствии с запросам практического здравоохранения, решении актуальных задач по улучшению состояния здоровья подрастающего поколения республики.